Архив рубрики: Педагогам и родителям

Детские игры с водой дома

  Автор:
  116

Закончилось лето, на дворе осень и не за горами зима.

А как здорово было  в жаркий летний день поплескаться в воде, особенно это занятие любят дети. Они часами  могут не выходить из водоемов.

Давайте же доставим им  такую радость в холодное время года. Предлагаем подборку игр с водой, которые можно провести дома, в ванной, или на кухне, когда вы  готовите обед. Дети с удовольствием будут плескаться, главное, это обустроить место игры, чтобы малыши не испачкали и не  замочили мебель и  одежду.
Читать далее »

Осенние деревья

  Автор:
  170

Осення красота никого не оставляет равнодушной. И, конечно, есть люди, нелюбящие это время года. Но наверняка, золотая красота осени не оставляет равнодушными и их. Такое буйство красок,сказочная красота.  Так хочется оставить частичку этой красоты.  Предлагаем вам подборку осенних деревьев. работы выполнены в  разной технике. Вы можете выбрать любую. понравившуюся вам и сделать вместе с ребенком замечательную картинку для детской или в подарок, для конкурса, или просто для собственного удовольствия.
Читать далее »

Учим буквы играючи.

  Автор:
  182

 

Предлагаем вам варианты игр, для того, что бы ваш ребенок смог легко  выучить буквы.
1. «НА ВИДУ
Почти у 80% детей развито зрительное восприятие, поэтому пусть буквы, с которыми ребенок уже знаком, чаще попадаются на глаза. Это могут быть плакаты, магниты на холодильнике, рисунки на предметах. Уже с 2-3 лет можно задавать ребенку вопрос «А что это за буква здесь?».
Читать далее »

Требования к организации занятий по ИЗО

  Автор:
  242

(По материалам автора Козлова С.П.)

Материал к занятию готовится заранее.

В зависимости от вида занятия подготовьте бумагу разного формата, разного цвета, бумагу можно затонировать акварелью.

Читать далее »

Пластилин —  лучшая развивающая «игрушка»  

  Автор:
  181

Да, да!  Это совершенно необходимый материал в вашем доме, если у вас есть малыш.

Пластилин хранит в себе неограниченные возможности. Он яркий, им приятно играть. Маленькие дети очень любят его мять, рвать, отщипывать, намазывать,  скатывать.

Читать далее »

10 вещей, которым нужно научить ребенка до школы

  Автор:
  258
Анна Высоцкая       razvitie-rebenka-4-let-15
1. Играть по правилам 
Игра — основа обучения, мы играем всю жизнь. От того, насколько «качественно» ребёнок умеет играть, зависит то, насколько легко он будет принимать на себя новые социальные роли по мере взросления. Кроме того, в игре развиваются все стороны личности.

Читать далее »

Физкультурные минутки в режиме дня.

  Автор:
  347

Назначение физкультминуток состоит в том, чтобы обеспечить детям активный отдых, умственную работоспособность на занятии.

Специальными научными исследованиями установлено, что двигательные нагрузки в виде физкультминуток на занятии снимают застойные явления, вызываемые продолжительным сидением за столом, дают отдых утомленным мышцам, а также органам зрения и слуха. Физкультминутки проводятся в паузах на занятиях по развитию речи, рисованию, формированию элементарных математических представлений. Их цель – поддержание  умственной работоспособности детей на достаточно высоком уровне. Утомление детей обычно наступает после 10-12 минуты. Оно сказывается на их поведении: ребята отвлекаются, шумят, переговариваются. Эти признаки служат для педагога сигналом того, что дети устали, и необходимо дать им возможность отдохнуть, переключив на другой активный вид деятельности.

Продолжительность физкультминуток 2-3 мин.

Ребята выполняют физические упражнения, стоя у столов или выходя на свободное место (потягивания, наклоны, движения рук вверх и вниз, полуприседая, подпрыгивая, ходьба). Физкультминутка может сопровождаться текстом связанным или не связанным с содержанием занятия. При произнесении текста детьми необходимо следить чтобы выдох выполнялся при произнесении слов данной строки, а до начала следующей — глубокий и спокойный выдох, тогда после физкультминутки дыхание у ребенка остается спокойным и ритмичным. Интересно и эмоционально проходят физкультминутки с музыкальным сопровождением. Дети могут выполнять под музыку несколько видов танцевальных шагов или спеть 1-2 куплета песни, сопровождая их импровизированными движениями (кружение, наклоны, приседания и т.п.). Если на занятиях у детей не наблюдается признаков утомления физкультминутку можно не проводить.

Основные требования к проведению физкультминуток:

  • проводятся на начальном этапе утомления 8-13-15-я минута занятия (в зависимости от возраста, вида деятельности, сложности учебного материала и т. д.);
  • подбираются хорошо знакомые детям, простые, занимательные упражнения;
  • отдаётся предпочтение упражнениям для утомлённых групп мышц;
  • комплексы физкультминуток подбираются в зависимости от вида занятия и его содержания;

Подбираются разные по содержанию и по форме физкультминутки, так как однообразие снижает интерес детей к ним, а, следовательно, результативность.

Физкультминутки могут проводиться в форме общеразвивающих упражнений, подвижной игры, дидактической игры с движением, танцевальных движений, выполнение движений под стихотворный текст, а также в виде любого двигательного действия и задания.

Общеразвивающие упражнения для физкультминуток подбираются по тем же признакам, что и для утренней гимнастики. Целесообразно подбирать 3-4 упражнения, закончить физкультминутки можно прыжками, бегом на месте или ходьбой. Эти комплексы могут быть использованы на всех видах занятий, но лучше всего там, где чётко выделены структурные части.

Подвижные игры в качестве физкультминуток могут использоваться на всех видах занятий. Следует подбирать игры средней подвижности, не требующие большого пространства, с несложными, хорошо знакомыми детям правилами. Особенно эффективны игры, которые сочетаются с содержанием занятия, так как они могут быть проведены в любой его части и в любое, по усмотрению воспитателя время.

Например, на занятиях по ознакомлению с животным миром полезными будут игры «Мышеловка», «Котята и щенята», «Зайцы и волк» и т. п.

Дидактические игры в движении– физкультминутки хорошо вписываются в занятия по ознакомлению с природой, по звуковой культуре речи, по математике: «К названному дереву беги», «Найди дерево по семенам», «Вершки и корешки», «Где мы были – мы не скажем, а что делали — покажем» и т. д.

Танцевальные движения можно использовать между структурными частями занятий под звукозапись, пение воспитателя или самих детей. Танцевальные движения под музыку создают у детей хорошее настроение, развивают творческие способности. Больше всего подходят мелодии умеренного ритма, не громкие, иногда плавные, лирические.

Физкультминутки под стихотворный текств практике дошкольных учреждений используются чаще всего. При подборе их к конкретному занятию следует обратить внимание на следующее:

Стихотворный текст должен быть высокохудожественным. Могут быть использованы стихи известных поэтов, потешки, загадки, считалки;

Преимущество следует отдавать стихам с чётким ритмом, так как они дают возможность использовать разнообразные движения;

Содержание текста стихотворения должны сочетаться с темой занятия, его программной задачей.

 

В качестве физкультминуток могут быть использованы любые двигательные действия и задания, сочетающиеся с содержанием занятия. Так, отгадывать загадки, например, ребята, могут не словами, а движениями (изобразить зайчика, медведя, лягушку, ёлку, гриб и т. д.). Ценность таких отгадок в том, что ребёнок ищет образ отгадки в движении, что заставляет его более активно вспомнить, думать, находить наиболее выразительные движения.

Можно использовать различные имитационные движения: изображения спортсменов (лыжник, гимнаст, боксёр), отдельные трудовые действия (рубим дрова, заводим мотор и т. д.), повадки животных (лиса крадётся, заяц прыгает).

Воспитатель наблюдает за самочувствием и поведением детей как во время физкультминутки, так и после неё. Данные наблюдения используются для боле рационального подбора упражнений и совершенствования методики.

Комплексы физкультминуток.

Дети шли, шли, шли.  В огород зашли.   Там увидели урода –И скорей из огорода.

Читать далее »

Айрис-фолдинг -чудо из бумаги.

  Автор:
  323

Справка. 

Iris Folding (айрис фолдинг) – заполнение вырезанной по контуру картинки разноцветными полосками.

Айрис фолдинг появился в Голландии. Эту технику называют также «радужным складыванием».

detsad-202701-1456814879 image_2799021 images (37) novyy_risunok_1_0
Читать далее »

ПРОФИЛАКТИКА ПЛОСКОСТОПИЯ

  Автор:
  307

sm
1. Упражнение «каток» — ребенок катает вперед-назад мяч, скалку , или бутылку. Упражнение выполняется сначала одной, затем другой ногой.

2. Упражнение «разбойник» — ребенок сидит на полу с согнутыми ногами. Пятки плотно прижаты к полу и не отрываются от него в течение всего периода выполнения упражнения. Движениями пальцев ноги он старается подтащить под пятку разложенное на полу полотенце (или салфетку), на котором лежит какой-нибудь груз (например, камень). Упражнение выполняется сначала одной, затем другой ногой.
Читать далее »

Игры с детьми на развитие сенсорных способностей.

  Автор:
  182

1650327_html_m2561d5f6Сенсорные  способности — это наши чувства: слух, зрение, осязание и обоняние.

Есть немало игр на развитие у дошкольников этих способностей.

Вот некоторые из  них:

Тренируем зрительную память.

Что изменилось? вариантов  этой игры множество.  Можно предложить ребенку запомнить, что есть в комнате, где лежит. Предложить ему выйти на минутку, поменять что -либо и попросить найти изменения.
Читать далее »